Blant de ulike aspektene av kinesisk grammatikk skiller bruken av ‘了’ (uttales ‘le’) seg ut på grunn av sin kompleksitet og betydning. Denne karakteren er ofte forbundet med fortid, men bruken strekker seg utover bare å betegne en fullført handling. Denne artikkelen vil forklare den varierte bruken av ‘le’ ‘了’ på kinesisk og gi innsikt i dens nyanserte roller.
Forstå ‘le”了’ i grunnleggende fortid
På sitt mest grunnleggende nivå indikerer ‘le’ ‘了’ at en handling er fullført. Dette ligner noe på fortid på engelsk. For eksempel 吃饭 (chī fàn), som betyr å ‘å spise’, betyr 吃了饭 (chī le fàn)‘spiste’ eller ‘har spist’. Denne bruken av ‘le’ ‘了’ er grei og er ofte den første måten elevene læres opp til å bruke tegnet på.
‘le”了’ i aspekt, ikke i bøyning
Det er imidlertid viktig å forstå at kinesisk grammatikk opererer på noe annet enn det man finner i bøyningssystemer som engelsk. I stedet fokuserer den mer på aspektet – hvordan en handling utføres om tid. ‘Le”了’ er dermed mer nøyaktig beskrevet som en aspektmarkør i stedet for en fortidsmarkør. Det indikerer en endring av tilstand eller fullføring av en handling, uavhengig av når handlingen skjer. For eksempel 我要走了 (wǒ yào zǒu le) oversettes til ‘Jeg skal dra nå’, der ‘le’ ‘了’ indikerer den forestående endringen av staten i stedet for en tidligere handling.
‘le’ ‘了’ med tidsuttrykk
I setninger med bestemte tidsuttrykk illustrerer ‘le’ 了 ytterligere sin rolle i å indikere en fullført handling. For eksempel 我昨天看了那部电影 (wǒ zuótiān kàn le nà bù diànyǐng) oversettes til ‘Jeg så den filmen i går.’ Her kombineres ‘le’ ‘了’ med tidsuttrykket ‘昨天’ (i går) for å indikere at det å se filmen er en fullført handling i fortiden.
Modal ‘le’ ‘了’: Foreslår en ny situasjon
‘Le’ ‘了’ brukes også til å foreslå en ny situasjon eller en endring i omstendighetene. Denne bruken ses ofte i uttrykk for realisering eller plutselig endring. For eksempel, ‘下雨了 (xià yǔ le) betyr ikke bare ‘Det regnet’, men mer nøyaktig, ‘Det har begynt å regne’, noe som indikerer en ny situasjon eller endring i været.
Sekvensielle handlinger og ‘le’ ‘了’
I fortellinger eller beskrivelser av sekvensielle handlinger indikerer ‘le’ ‘了’ fullføringen av en handling før du går videre til den neste. For eksempel 我起床了，然后刷牙了 (wǒ qǐchuáng le, ránhòu shuā yá le) betyr ‘Jeg reiste meg og pusset tennene mine’, der ‘le’ ‘了’ markerer fullføringen av hver handling i sekvensen.
‘Le’ ‘了’ i negative setninger
I negative setninger utelates ofte ‘le’ 了. For eksempel, den negative formen for 我吃了 (wǒ chī le, ‘Jeg spiste’) er 我没吃 (wǒ méi chī, ‘I didn’t eat’), uten ‘le’ ‘了.’ Denne utelatelsen er et avgjørende aspekt ved grammatisk korrekthet i negative strukturer.
Dobbel ‘opp’ (‘le’ 了 … opp)
I noen komplekse setninger kan ‘le’ 了 vises to ganger, og hver har forskjellig funksjon. Den første ‘le’ ‘了’ synes vanligvis etter verbet å indikere en fullført handling, mens den andre forekommer på slutten av setningen for å betegne en endring av tilstand. For eksempel 我吃了晚饭了 (wǒ chī le wǎnfàn le) kan oversettes som ‘Jeg er ferdig med å spise middag’, med den første ‘le’ ‘了’ som markerer ferdigstillelsen av å spise, og den andre indikerer den nye tilstanden for å ha fullført måltidet.
Konklusjon
‘Le’ ‘了’ på kinesisk er et rikt og komplekst emne, som gjenspeiler den intrikate naturen til språkets grammatikk. Selv om den ofte er forbundet med fortid, strekker dens rolle seg til å indikere fullførte handlinger, endringer i tilstand og nye situasjoner, uavhengig av tidsrammen. Å forstå ‘le’ ‘了’ er avgjørende for å mestre kinesisk og krever praksis, kontekst og en forståelse av språkets vekt på aspekt i stedet for anspent. Etter hvert som elevene utvikler seg, vil de oppdage at ‘le’ ‘了’ ikke bare er et grammatisk verktøy, men en nøkkel til å låse opp finesser og nyanser av kinesisk språk og tanke.
Kontakt vår kontaktlærer, Chen Huimin, på info@lcchineseschool.com hvis du vil lære kinesisk eller har flere spørsmål om våre kinesiske programmer.
Registrer deg for en gratis prøvetime her.
Lær om vårt internshipprogram i Kina.
Få gratis kinesiske læringsressurser.
